Laércio Elias Pereira

Maceió - AL

Ampliando as parcerias do Centro Esportivo Virtual (cev.org.br)

Leandro Marques Queiros

Recife - PE

Os esforcos atuais estao em direcao ao perfil do professor, principalmente, aqueles que possuem baixo conhecimento tecnologico. Nesse sentido, buscamos a concepcao e integracao de plataformas para que esses professores possam projetar plano de aula e executa-lo em sala de aula, independentemente do ambiente.

Leonardo Brandao Marques

Maceió - AL

Pretendo direcionar minhas pesquisas para o desenvolvimento e avaliacao de sistemas informatizados de capacitacao de professores para o trabalho com criancas com necessidades especiais. Aproveitando da minha experiencia previa com capacitacao de professores para o uso de sistemas assistivos de alfabetizacao.

Leticia Lopes Leite

Brasília - DF

Pesquisando sobre o desenvolvimento de metodologias inovadoras apoiadas no uso de tecnologias em busca da criacao de uma rede de colaboracao docente, promovendo acoes de formacao docente para o uso pedagogico das tecnologias e promovendo a criacao de materiais digitais que possam apoiar os processos de ensino e de aprendizagem.

Lilian Bacich

São Paulo - SP

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luci ferraz de mello

São Paulo - SP

Auxiliar no processo de compreensão e apropriação das TDIC pelos professores e estudantes das Redes Públicas de Ensino do Brasil

Luciana e Sá Alves

Rio de Janeiro - RJ

Contribuição prática - como usar, o que usar, como medir o impacto.

Luciana Polonen

São Paulo - SP

Gostaria que minha principal contribuicao fosse em termos de pesquisa e acessoria a produtos digitais para colocar professores e estudantes como usuarios ativos. Outra contribuicao e tambem relacionado a colaborar em criacao de curriculos de formacao de professores, curriculos que fometem a independencia intelectual para educadores em escolas publicas.

Marcelo de Miranda Lacerda

Montes Claros - MG

Pretendo contribuir para com a mudança da cultura escolar vigente, tendo em vista os atuais sujeitos de aprendizagem, os meios com os quais interagem e suas formas de aprender. Creio que minha pesquisa de doutoramento e participação efetiva no Grupo de Pesquisa "Educação Digital" (GPe-dU/Unisinos/CNPq) reconfiguraram minha percepção e significancia enquanto professor, educador e pesquisador.

Marcio Antonio da Silva

Belo Horizonte - MG

Debater com os professores da educacao basica, no ensino medio, o uso de tecnologia como ferramenta que contribua para o aumento da qualidade do processo de ensino e aprendizagem. Estimular a criacao de tecnologia, entre professores ou entre professores e alunos, para as dinamicas em sala de aula e tambem fora dela.

MARIA ANGELICA DO CARMO ZANOTTO

São Carlos - SP

Sou servidora ha 10 anos de uma Universidade Publica e atuo numa coordenaria de Inovacoes Pedagogicas e Formativas, na Secretaria Geral de Educacao a Distancia. Acredito que e missao desta universidade contribuir para a promocao da equidade e melhoria da qualidade do ensino, pesquisa e extensao que fazemos. Acredito fortemente que a colaboracao e a formacao de redes e o caminho para acoes efetivas.

Maria Augusta Silveira Netto Nunes

Rio de Janeiro - RJ

Eu acredito que o uso de políticas públicas que foquem o fator 'desplugado' de certa forma popularizam e geram um equidade na forma de estratégia de ensino disponibilizado aos alunos, não importando a classe social e a receita familiar. Acredito que o uso de gibis (http://almanaquesdacomputacao.com.br/) possam auxiliar no desenvolvimento de vários aspectos no estudantes, tanto socio-emocionais (em desenvolvimento - mindfulness e empatia), como de conhecimentos específicos da grade curricular, tal como interpretação textual(Português) e lógica matemática( segundo estudos desenvolvidos em 2019, disponíveis em http://almanaquesdacomputacao.com.br/gutanunes/publications/S12V2.pdf baseados na dissertação de meu aluno (http://almanaquesdacomputacao.com.br/gutanunes/publications/Cicero.pdf)). O uso de gibis como material desplugado traz equidade, contemporaneidade, por ser disponível por qualquer meio, digital, impresso, ou desenvolvido na forma de teatro ou contos pelos professores em sala de aula, sendo considerado um material de muito baixo custo; isso representa inovação, ensinando as bases do desenvolvimento da tecnologia de informação por meio de gibis (ou seja, desenvolvemos na criança os alicerces para o desenvolvimento do pensamento computacional de forma desplugada com o uso de gibis já imersos no contexto do estudante nas disciplinas curriculares convencionais)

Maria Helena Blasbalg

São Paulo - SP

O uso consciente das diferentes tecnologias e um tema que vem ganhando bastante importancia na Educacao. Se por um lado a tecnologia pode favorecer a aprendizagem e ampliar as formas de relacao dos estudantes com a construcao do conhecimento, sua ausencia ou insuficiencia pode aumentar ainda mais a desigualdade no acesso aos bens culturais, fundamentais para o desenvolvimento da sociedade. Para tanto, e preciso que os alunos usem as tecnologias de maneira reflexiva e etica, levando-se em consideracao seus diferentes aspectos na resolucao dos problemas presentes na vida humana. Tal fato, depende de professores que, nao so conhecam e dominem tecnologias relevantes para seus alunos, como tambem que sejam capazes de promover discussoes sobre seus impactos para o homem e para a sociedade, por meio de praticas inovadoras, coerentes com as diferentes demandas socioculturais. Nesse contexto, minha experiencia como professora e pesquisadora de ensino de ciencias, com o foco nas relacoes entre Ciencias, Tecnologia e Sociedade (CTS), podera ter valia na formacao de tais professores, de modo a contemplar as necessidades singulares de cada contexto escolar.

Marialina Correa Sobrinho

Santarém - PA

Com a Formacao de professores e gestores para integracao da tecnologia na educacao.

Mariana Peramezza Del Fiol

São Paulo - SP

Hoje atuamos muito com a tencologia, mas muito mais como consumidores dela. O desafio é desenvolver a competência do Letramento tecnológico para resolução criativa de problemas (outra competência). Não adianta ter só o conhecimento, mas sim como aplicar esse conhecimento para as questões do nosso dia a dia, ou questões complexas. A tecnologia como meio para encontrar as soluções que o mundo está requerendo. Na escola uma das formas é trabalhar por meio de projetos. Projetos não só desenvolvidos pelos alunos, mas pelos gestores, professores. É a aprendizagem em serviço.

Marilene Salgueiro

João Pessoa - PB

Uso das TICS em processos de Gestão Educacional e ensino

MÁRIO ANDRÉ DE FREITAS FARIAS

Aracaju - SE

Contrubuir com investigações e produtos educacionais na área de educação inclusiva para deficientes auditivos e visuais.

Mary Grace Pereira Andrioli

São Roque - SP

Minha principal contribuicao e saber atuar de forma colaborativa, ouvindo, identificando desafios e construindo junto.

Mauricio Capobianco Lopes

Blumenau - SC

Discutir e pesquisar formas de aplicacao das tecnologias digitais nos espacos publicos de formacao.

NEILA BATISTA XAVIER

Manaus - AM

Por meio do compartilhamento de conhecimento e conteudo de qualidade, acesso as tecnologias existentes e as novas, e publicacao das praticas em sala de aula, por meio de artigos cientificos.