Gilda Helena Bernardino de Campos

Rio de Janeiro - RJ

Qualidade em educacao e algo complexo de ser discutido pois exige equidade, democratizacao e atualizacao constante.

Giovani mendonca lunardi

Araranguá - SC

Minha principal motivação de pesquisa é que a inovação educacional possa contribuir para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem e da inclusão para redução para da desigualdade social.

Graziella Matarazzo di Licosa

São Paulo - SP

Espero compartilhar minhas vivencias e aprendizados para contribuir com o ecossitema educacional brasileiro e participar das pautas que tenham relevancia para o mesmo. Estou embarcando em uma jornada de pesquisa onde pretendo trazer referencias e contribuicoes importantes para apoiar as redes na construcoes dos seus curriculos.

Gustavo Pugliese

São Paulo - SP

Meu objetivo e promover acoes de capacitacao e formacao de professores que atuam na rede publica de ensino, proporcionando inclusao e literacidade digitais e tecnologica para esses professores.

Heitor Augustus Xavier Costa

Lavras - MG

Divulgação e treinamento de professores dos Ensinos Fundamental e Médio para a utilização de TIC em suas aulas, bem como promoção desses professores em sua carreira.

Herik Zednik Rodrigues

Caucaia - CE

1. Desenvolvimento do sistema e-M, cuja aplicacao em 8 escolas, alcancou a seguinte inferencia como resultado na pesquisa: investir na Gestao da Tecnologia em ambito escolar, com vistas a melhoria e desenvolvimento da e-maturity, e relevante, pois contribuira na criacao das condicoes para que o IDEB avance nos anos subsequentes. A relacao entre as variaveis IDEB e e-M teve como bases tecnicas estatisticas de correlacao, cujo coeficiente obtido (r = 0,82) indica que ha uma correlacao forte e positiva entre as variaveis IDEB e e-M. 2. Taxonomica das tecnologias digitais; 3. Os principais riscos a saude e a e-seguranca associados ao uso da tecnologias digitais e qual o papel da escola frente a esses novos desafios.

IG IBERT BITTENCOURT SANTANA PINTO

Maceió - AL

No apoio a gestores no diagnostico, planejamento e implementacao de tecnologias educacionais.

Iracema Campos Cusati

Belo Horizonte - MG

Tendo foco nos recursos didáticos que utilizam tecnologia para contribuir de forma efetiva na formação dos alunos pensando numa educação de qualidade que engloba o protagonismo dos alunos e a mediação do professor utilizando smartphones, aplicativos, redes sociais e promovendo a criação de jogos, blogs, vídeos etc.

Isabela Gasparini

Joinville - SC

Trabalho em parceria com pesquisadores e professores, de forma colaborativa, ética e visando o rigor científico, responsabilidade social e reprodutibilidade.

Ismar Frango

São Paulo - SP

Acredito que possa contribuir com a experiencia com recursos educativos abertos, educacao a distancia e tecnologia educacional em geral. Alem disso, a experiencia acumulada em projetos e redes de pesquisa de ambito iberoamericano sao um bom background.

Itana Stiubiener

São Paulo - SP

Atraves de processos de formacao de professores,especialmente da rede publica e tambem auxiliando na implantacao do Projeto Pedagogico da Universidade Federal do ABC( atividade que jeans desenvolvo ha dez anos), que e um projeto inovador e que demanda um esforco muito grande tanto politico quanto de praticas e solucoes criativas de forma a manter e consolidar sua implantacao.

Iza Reis Gomes Ortiz

Porto Velho - RO

Acredito muito nos espaços de aprendizagem online. Não adianta apresentar a tecnologia aos alunos se não ensinarem o uso e o porquê daquele aprendizado. Os espaços de aprendizagem online podem oferecer motivações simples para que o aprendizado seja realmente efetivado e esteja aberto a outras realidades que estão em todos os lugares hoje. O redesenho das salas de aulas e o acesso a espaços de aprendizagem online podem promover um acesso mais independente aos conteúdos de qualidade, rompendo com as barreiras sociais e econômicas, possibilitando a promoção da equidade. A qualidade poderá estar ligada à formação dos professores, pois estes são essenciais nesta rede de inovação, sem formação não há como promover uma continuidade no desenvolvimento profissional. E a contemporaneidade está em todos os lugares e ações. Saliento que a participação, o protagonismo do estudante é a concretização desta inovação tecnológica, possibilitando reais condições de acesso à cultura, ao ensino, à leitura e à compreensão desta. Compreender a leitura em seus vários suportes é um grande desafio aos alunos da Educação Básica. E esse poderá ser um início de uma grande ação contributiva para que todos possam ter acesso a informações e transformá-las em conhecimento. formação de professores e compreensão de leitura

Jáima Pinheiro de Oliveira

Marília - SP

Almejo contribuir para a promoção da equidade, qualidade e contemporaneidade da educação pública, fundamentalmente, fornecendo suporte e assessoria educacionais para professores e gestores que sejam capazes de emponderá-los durante o planejamento de aulas e de atividades escolares com perspectiva inclusiva. Esses suporte e assessoria educacionais têm sido fornecidos por meio de formação (inicial e permanente) e por meio da elaboração ou prospecção de recursos pedagógicos adaptados (ou não). Estes recursos, em sua grande maioria, estão voltados ao processo inicial de escolarização de alunos com deficiência e têm como foco as questões de linguagem e comunicação.

Joana Wildhagen

Maceió - AL

Almejo a contribuição para o acesso, o conhecimento e a elaboração de conteúdos de materiais didáticos elaborados conjuntamente entre docentes e discentes; a construção coletiva de documentos instrucionais para ampla divulgação na área de educação, além de prestar apoio para o planejamento das atividades pedagógicas das instituições públicas de ensino. Venho realizando cursos de formação continuada em Metodologias Ativas e Tecnologias Digitais, a fim de aprofundar nesse campo de conhecimento e desejo contribuir para ampliar o acesso a todos.

João Batista Carvalho Nunes

Fortaleza - CE

Atualmente desenvolvendo pesquisas voltadas a "learning analytics", espero que esses estudos permitam oferecer soluções baseadas em tecnologia que favoreçam a aprendizagem e o sucesso acadêmico dos estudantes da educação pública, inclusive licenciandos de universidades públicas.

Jorge Artur Pecanha de Miranda Coelho

Maceió - AL

Por meio da aplicacao da Inteligencias Artificial na Educacao - investigando a concepcao, desenvolvimento e experimentacao de tecnologias educacionais; Sistemas Tutores Inteligentes Gamificados, avaliando o uso (educacao basica e superior) e o impacto (mediadores psicologicos, experiencia otima, engajamento e aprendizagem).

Jorge da Silva Correia Neto

Recife - PE

Com o desenvolvimento de CREDs