PRISCILA DA SILVA NEVES LIMA

Terezópolis de Goiás - GO

Meu objetivo é contribuir para melhorar a qualidade da educação do meu país através da informática. O objetivo é estudar, pesquisar e desenvolver modelos tecnológicos que ajudem a elevar os resultados da educação brasileira em rankings mundiais. Para isso, precisamos ter uma compreensão clara do problema, para que as soluções possam ser definidas com base em evidências concretas. É por isso que escolhi estudar mineração de dados educacionais e análise de aprendizado. Com base nesse conhecimento, meu principal objetivo de carreira é me tornar um especialista em dados educacionais e em sua análise, e um dia ser capaz de influenciar e ajudar a definir as políticas educacionais brasileiras.

RAFAEL DE AMORIM SILVA

Maceió - AL

Desenvolvimento de Tecnologias Educacionais

Ranilson Paiva

Maceió - AL

Buscamos contribuir equidade, qualidade e contemporaneidade da educacao publica pesquisando, desenvolvendo, testando, refatorando e implantando tecnologias que apoiem o trabalho dos professores e tutores, em particular, aqueles que atuam em ambientes online de aprendizagem. Desejamos que os professores e tutores, com o apoio da tecnologia, sejam capazes de utilizar os dados educacionais dos estudantes para tomar decisoes pedagogicas melhores e que tragam beneficios a experiencia de aprendizagem de seus estudantes.

RAQUEL ROSAN CHRISTINO GITAHY

Presidente Prudente - SP

Pesquiso sobre tecnologia e inovação, tendo orientado vários alunos em nível de mestrado na temática (já orientei 31 mestres na temática). Meu mestrado e doutorado também foram nesta área. Assim posso contribuir para a discussão da educação publica de qualidade tendo a tecnologia como ferramenta auxiliar nos processos de aprendizagem ativa e educação inclusiva.

Ricardo Barcelos

- RJ

Melhoria da qualidade na construcao do conhecimento atraves da tecnologia.

Ricardo Ramos de Oliveira

Poços de Caldas - MG

Contribuir e colaborar com o grupo

Sheyla Fernandes

Maceió - AL

Dando suporte a partir do conhecimento na área do desenvolvimento cognitivo e sócioemocional.

Silvia Cristina Freitas Batista

Campos dos Goytacazes - RJ

Colaboracao em desenvolvimento de produtos educacionais digitais.

Silvio Bortoleto

Curitiba - PR

A inovacao tecnologica deve estar ao alcance de todos. e de suma importancia que haja transferencia de tecnologia para a rede publica, afim de transforma em uma educacao dinamica, com as melhores praticas e principalmente em uma gestao adequada. Minha contribuicao sera na area de gestao, com os principais metodos de inteligencia competitiva que e minha area, e onde posso atuar direcionando gestores, e aplicando metodos inovadores ao ensino como um todo, professores e instituicoes.

Sivaldo Joaquim de Santana

São Sebastião - AL

Recomendacao de boas e mas praticas pedagogicas com o uso de tecnologias de aprendizagem adaptativa aplicadas em escolas da rede publica da Educacao Basica no Brasil.

Soraia Silva Prietch

Rondonópolis - MT

Em primeiro lugar, conquistar parcerias externas para o alavancamento do uso de tecnologias educacionais no estado de Mato Grosso; algo em pequena escala sera iniciado esse ano com a parceria entre a UFMT Rondonopolis e a UNEMAT Sinop, com recurso para projeto aprovado pela FAPEMAT, para efetuar avaliacao qualitativa sobre o uso dos Laboratorios de Informatica nas Escolas no estado. Em segundo, esse ano tambem, estamos realizando dois projetos de pesquisa conjuntos com a UFLA e um desses contamos tambem com a parceria da UNEMAT Sinop e da UFMT Cuiaba sobre o uso, projeto, desenvolvimento e avaliacao de Tecnologias Assistivas, com foco mais voltado para a area de Interacao Humano-Computador e para aplicacao na educacao (educacao basica e superior) e em reabilitacao.

Tatiana Sansone Soster

São Paulo - SP

Entendo que quando já existe um sistema educacional público vigente o primeiro passo é compreende-lo para posteriormente pensar nas ações. Portanto, todo esse processo contínuo (diagnóstico, proposta de projetos/ações, implantação, acompanhamento/controle, avaliação - PDCA - plan, do, check, act) deve ser realizado considerando os valores de equidade, qualidade e contemporaneidade (premissas) a partir de práticas inovadoras, principalmente na gestão das pessoas e projetos, com o apoio das tecnologias.

Thiago Reis da Silva

Floriano - PI

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TIAGO T PRIMO

Campinas - SP

Atraves do uso consciente de tecnologias para apoio a educacao. Com uso consciente me refiro a tecnologias validadas e construidas com base nas necessidades especificas da instituicao de ensino.

Valdir Lamim-Guedes

São Paulo - SP

Ja atuei no terceiro setor (ONG Educadores sem Fronteiras), na qual tinha um papel complementar a escola publica na regiao do Jardim angela (Sao Paulo-SP) (2014-2015). Desde 2010, trabalho com a formacao continuada de professores, principalmente em acoes de EaD. Desde 2014, sou professor e coordenador de curso no Centro Universitario Senac-Santo Amaro, em cursos EaD, sobretudo no curso de pos-graduacao lato sensu em Educacao Ambiental para Sustentabilidade. Sou aluno de doutorado em educacao (FE-USP), onde pesquiso a formacao continuada de educadores ambientais via internet.

Valguima Victoria Viana Aguiar Odakura

Dourados - MS

Participar da rede de inovação em parceria com atores da educação pública é um grande desafio. Almejo direcionar as pesquisas já realizadas no âmbito da universidade para atender as demandas das escolas públicas, podendo, dessa forma, contribuir especificamente nas necessidades locais das escolas. O fato desse processo ser concebido dentro de uma rede é bastante animador, uma vez que contar com experiências e relatos de parcerias de sucesso pode facilitar e alavancar o desenvolvimento das ações necessárias.