Integrantes da Rede IEB




Rute Vera Maria Favero

Porto Alegre - RS
Mestrado Doutorado

Fomentar e contribuir para a difusao e uso da tecnologia na Educacao, visando atender as demandas atuais, na medida em que a tecnologia pode ser util no dia a dia das pessoas, a comecar pelos espacos educacionais, os quais podem ser tradicionais, mas acima de tudo espacos criativos, sejam fisicos ou virtuais. Fomentar tambem a formacao de professores, para que se percebam e formem uma comunidade que busca a inovacao como subsidio do seu fazer docente. Colaborar com Comite Gestor da Rede IEB.

SANDRO JORGE TAVARES RIBEIRO

Volta Redonda - RJ
Mestrado Doutorado

Pesquiso e atuo diretamente a formacao inicial e continuada de docentes. Novas metodologias de ensino e aprendizagem que coloquem o aluno e a aprendizagem no centro sao alvo de constantes formacoes/pesquisas/formacoes. Metodologias Ativas associadas as formas de processamento da informacao no cerebro (neuroeducacao) estao em pauta nas discussoes em que participo no cotidiano da minha atuacao. Os estilos de aprendizagem que nos apontam as formas preferenciais de como cada pessoa apreende a informacao e o conhecimento finalizam o esteio das minhas pesquisas/atuacoes atuais. Em 2015 coordenei o projeto APA (Acao para Promocao da Aprendizagem) da Secretaria de Estado de Educacao do Estado do Rio de Janeiro onde o principal objetivo foi empoderar professores de toda a rede estadual nos preceitos da aprendizagem ativa utilizando recursos digitais para viabilizar as avaliacoes diagnostica e formativa da aprendizagem. Exatamente 9231 (nove mil duzentos e trinta e um) docentes da rede estadual foram certificados nesse projeto que foi executado por 105 mediadores de tecnologia educacional diretamente coordenados por mim. A aprendizagem Ativa por meio das Metodologias Ativas de Ensino e Aprendizagem e o foco atual tanto da minha atuacao como formador de docentes tanto das minhas pesquisas que finalizam o meu Mestrado e que serao o esteio do meu doutoramento. Colaborar com o entendimento e a aplicacao pratica que estao envolvidos na mudanca paradigmatica da atuacao docente que esta em transicao de principal centro do processo educativo para a mediacao das aprendizagens e o meu principal objetivo profissional. Dar significado e proposito a essa transicao e muito importante. Por isso afirmo: Assim como o fruto precisa da terra para se desenvolver, a aprendizagem necessita do significado para florescer!

Seiji Isotani

São Carlos - SP
Mestrado Doutorado Pós doutorado

Shirley Borja

Belo Horizonte - MG
Mestrado

Nao ha

Silmar Vasconcelos

Belo Horizonte - MG
Mestrado

Com a melhoria da formação dos professores oferecendo subsídios de metodologias como design thinking, cultura maker, cultura steam, ensino híbrido etc. É necessário aumentar a rede de aprendizagem dos professores com conexões que possam colaborar para sua formação e que acrescente bases para que ele possa melhorar a qualidade do seu ensino. Nosso ideal é trabalhar com cocriação, aproveitando toda a formação dos professores e criando juntos novas possibilidades para que ele se sinta confiante e entenda que o processo de crescimento não significa esquecer tudo que ele aprendeu e sim dar continuidade.

Silvia Cristina Freitas Batista

Campos dos Goytacazes - RJ
Mestrado Doutorado

Colaboracao em desenvolvimento de produtos educacionais digitais.

Silvio Santos Lacrose Sandes

Aracaju - SE
Mestrado Doutorado

Com a utilização da robótica para aqueles que, normalmente, não teriam acesso a programação.

Themis Rondão Barbosa da Costa Silva

Campo Grande - MS
Mestrado Doutorado

Por meio da oferta promoção de formação continuada de professores de línguas.

Thiago Reis da Silva

Floriano - PI
Mestrado Doutorado

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Thiago Simon Marques

Votorantim - SP
Mestrado Doutorado Pós doutorado

Minha contribuição se concentra em atividades de pesquisa e ensino que favoreçam um ambiente de praticas inovadoras e pedagogias ativas mediadas por tecnologia nos ambientes escolares. Espero que minha experiência possa acrescentar nas discussões da rede potencializando as parcerias e fortalecendo as ações conjuntas.

TIAGO T PRIMO

Campinas - SP
Mestrado Doutorado

Atraves do uso consciente de tecnologias para apoio a educacao. Com uso consciente me refiro a tecnologias validadas e construidas com base nas necessidades especificas da instituicao de ensino.

UBIRACY FERREIRA CAMPOS

Imperatriz - MA
Mestrado

Trabalhando com a formacao inicial do professor com vistas a desenvolver metodologias de ensino pautada na tecnologias.

Valdir Lamim-Guedes

São Paulo - SP
Mestrado Doutorado

Ja atuei no terceiro setor (ONG Educadores sem Fronteiras), na qual tinha um papel complementar a escola publica na regiao do Jardim angela (Sao Paulo-SP) (2014-2015). Desde 2010, trabalho com a formacao continuada de professores, principalmente em acoes de EaD. Desde 2014, sou professor e coordenador de curso no Centro Universitario Senac-Santo Amaro, em cursos EaD, sobretudo no curso de pos-graduacao lato sensu em Educacao Ambiental para Sustentabilidade. Sou aluno de doutorado em educacao (FE-USP), onde pesquiso a formacao continuada de educadores ambientais via internet.

Vanessa Cristine Silva

Uberaba - MG
Mestrado Doutorado

Quero por meio das pesquisas avaliar a qualidade das tecnologias educacionais propostas e propor melhorias. Em minhas pesquisas me deparo com muitos projetos descontinuados, links quebrados , tecnologias obsoletas entre outros problemas. Creio que seja de grande importante o desenvolvimento de sistemas de recomendação pedagógica para o desenvolvimento de ferramentas para selecionar conteúdo de qualidade.

Vitor Bremgartner da Frota

Manaus - AM
Mestrado Doutorado

Orientar trabalhos que tratem de pesquisas a respeito de como utilizar melhor as tecnologias para fins educacionais; formacao de professores.

William de Souz Santos

Salvador - BA
Mestrado Doutorado Pós doutorado

Contribuir na formação inicial e continuada de profissionais da área de pedagogia e matemática envolvendo tecnologias digitais; Contribuir no desenvolvimento de práticas, metodologias e artefatos tecnológicos para o ensino de matemática nos diversos níveis de ensino.

William Geraldo Sallum

Belo Horizonte - MG
Mestrado Doutorado

Aprimorar, metodologias de ensino aprendizagem, bem como seus Objetos de Aprendizagem, adequando-os as necessidades dos alunos/professores atraves de mediacao tecnologica, extraindo o melhor da metodologia blended (EaD/presencial).

Willians de Paula Pereira

Porto Velho - RO
Mestrado

Criando ambientes de inovacoes no estilo cultura maker para que os alunos possam desenvolver raciocinio e construir conhecimento em cima da criacao de ferramentas para facilitar a vida da comunidade ao seu entorno

Wilmax Marreiro Cruz

São Paulo - SP
Mestrado

Potencializar o aprendizado a partir do uso de tecnologias.

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