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TICs para compreensão de leitura

1. A leitura e a escrita em mutação: experiências no meio digital

   Adair Aguiar Neitzel, Taíza Mara Rauen Moraes, Cleide Jussara Muller Pareja

2. A leitura, por crianças pequenas, de obras de literatura digital e digitalizada

   Mônica Daisy Vieira Araújo

3. A percepção dos alunos sobre o uso de webquest no desenvolvimento da leitura hipertextual

   José de Ribamar Carvalho Júnior, Silvana Neumann Martins

4. EDUCATION, TECHNOLOGY AND CREATIVE INDUSTRY: A CASE STUDY OF WATTPAD

   Patrícia Margarida Farias Coelho, Marcos Rogério Martins Costa, Rodrigo Otávio dos Santos

5. Inovação no ensino: letramento crítico no smartphone em sala de aula de língua portuguesa / Innovation in education: critical literacy using smartphones in the Portuguese language lesson

   Élida Paulina Ferreira, Daiane Conceição Simões Santos

6. Memes de internet nas aulas de Língua Portuguesa: algumas alternativas para o estudo do gênero

   Isnalda Berger, Úrsula Cunha Anecleto

7. Memória, aprendizagem e tecnologia: uma experiência com os alunos do ensino fundamental

   Maria Auxiliadora Silva Freitas, Luis Paulo Leopoldo Mercado, Dirlene Márcia Costa Ferreira, Fernando Silvio Cavalcante Pimentel

8. Mídia Rádio Escola: contribuições para a leitura e escrita nos anos iniciais

   Ana Cláudia Pavão Siluk, Lilian Roberta Ilha Saccol, Angela Balbina Picada Roveder

9. O ensino da leitura em ambiente virtual: o uso da plataforma “Afiando Palavras” em escolas públicas cearenses

   Jefrei Rocha, José Breves Filho, Marcos Negreiros Gomes

10. O uso das tecnologias digitais na busca da superação do analfabetismo

    Larisse Santiago, Marcos Dionisio, Rita Sampaio

11. Registros Digitais: desafios e sucessos nas aulas de Literatura do Ensino Médio (Digital Records: Challenges and Achievements at Literature Classes in High School)

    Ana Elisa Sobral Caetano da Silva Ferreira

12. Uso de "software" como mediador na aprendizagem da leitura: estudo de caso

    Aline Sberse Sengik, Carla Beatris Valentini, Jordana Wruck Timm

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