Gerar subsídios para o debate de questões relacionadas à inovação na educação pública brasileira também está entre as propostas do CIEB para qualificar a transformação nas escolas. Por isso, esta série de Estudos, criada desde o início da instituição, traz reflexões sobre os cenários e as tendências do ecossistema gerador de inovação educacional. Os estudos, financiados pelo CIEB, são realizados por pesquisadores independentes convidados a pensar estratégias e elaborar propostas estruturantes, que melhorem o sistema educacional do país.
Aquisição de Tecnologia Educacional pelo Setor Público: entraves e caminhos para estimular o ecossistema de inovação no Brasil
Lançado no final de 2015, este documento analisa com profundidade quais são os processos e modelos de compra de tecnologia e inovação educacionais adotados por […]
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CIEB Estudos 6: “Compras governamentais e inovação”
O CIEB convidou o economista João Alberto de Negri (Ipea) para elaborar este estudo sobre as características e as necessidades do sistema educacional nacional e sobre os processos de compras públicas no setor da educação. O documento tem como proposta informar gestores públicos e empreendedores para impulsionar a adoção de tecnologia e inovação nas escolas públicas brasileiras.
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CIEB Estudos 5: “Modelos de curadoria de recursos educacionais digitais”
Este estudo traça um panorama do universo dos recursos digitais, relatando os modelos e critérios de curadoria utilizados para formação de repositórios e para a avaliação de qualidade dos recursos educacionais digitais. O documento também apresenta exemplos de práticas em redes de ensino no Brasil e em outros países.
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CIEB Estudos 4: “Políticas de Tecnologia na Educação Brasileira: Histórico, Lições Aprendidas e Recomendações”
O presente documento tem como propósito analisar e descrever os elementos essenciais que devem estar presentes em uma política nacional de tecnologia educacional, incluindo conectividade, infraestrutura, uso pedagógico das TIC (abrangendo softwares), formação de professores para o uso das mídias e tecnologias, inclusão de habilidades digitais no currículo escolar, acesso aos conteúdos e recursos digitais e participação e visão dos gestores das esferas do
macrossistema, do exossistema, do mesossistema e do microssistema educativo.
CIEB Estudos 3: “Fontes de Financiamento para Programas e Políticas de Tecnologia Educacional”
O presente estudo tem como objetivo mapear e analisar fontes de financiamento existentes e potenciais para programas e políticas de inovação e tecnologia na educação básica. A ideia é que este estudo contribua para ampliar a visão dos gestores públicos e da sociedade como um todo sobre o tema e sua viabilidade financeira.
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CIEB Estudos 2: “Inovação Aberta em Educação: Conceitos e Modelos de Negócios”
Este estudo tem como proposta discutir as oportunidades que a internet e as tecnologias digitais criam para os processos de ensino e de aprendizagem, o conceito de inovação aberta e sua relação com o contexto da economia do bem comum, a história e as características do movimento mundial em torno da Educação Aberta e dos Recursos Educacionais Abertos (REA), trazendo exemplos de iniciativas nacionais e internacionais, e as possibilidades de surgimento de mais empreendimentos voltados à educação pautados pela inovação aberta.
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