A definição e a construção de uma infraestrutura tecnológica em uma escola devem estar sempre relacionadas aos objetivos e às expectativas de uso pedagógico dessas tecnologias. Para auxiliar as redes e as escolas nesse processo, o CIEB apresenta, nesta nota técnica, uma proposta de infraestrutura mínima associada a níveis de maturidade da escola na adoção de tecnologia. A Unesco construiu, em seu estudo TIC Transformando a Educação (ICT Transforming Education), um modelo de maturidade baseado em quatro níveis de adoção de tecnologia na escola.
Esses níveis representam os estágios de integração das tecnologias educacionais no processo de ensino e aprendizagem, procurando cruzar a dimensão tecnológica com a pedagógica. Demonstram, assim, os estágios pelos quais passam as salas de aulas, ou as escolas, em seus processos de apropriação e domínio das tecnologias.
Publicado em: CIEB Notas Técnicas